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課程名稱 |
兒童知覺動作發展學
PERCEPTUAL-MOTOR DEVELOPMENT IN CHILDREN |
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開課學期 |
98-2 |
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授課對象 |
醫學院 物理治療學研究所 |
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授課教師 |
陳麗秋 |
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課號 |
PT7069 |
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課程識別碼 |
428 M2040 |
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班次 |
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學分 |
1 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期二7,8(14:20~16:20) |
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上課地點 |
討論室二 |
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備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。週二單週上課。與曹峰銘、李旺祚、商志雍、廖華芳、鄭素芳合開
總人數上限：8人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/982_sensorimotor |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程主要介紹兒童知覺動作發展之理論及應用 |
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課程目標 |
學生在修完本課程之後，應能夠
1. 瞭解兒童知覺動作發展理論的歷史發展
2. 瞭解一般與異常兒童之神經、知覺動作、心智與語言發展
3. 就其有興趣之兒童發展治療方法，討論其理論基礎、臨床治療效果以及未來改進之方向
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課程要求 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
1. Butterworth G and Harris M. Principles of Developmental Psychology. UK:
Psychology Press Ltd. 1998.
2. Campbell Sl. Pediatric Neurologic Physical Therapy. Clinics in Physical
Therapy. 2nd. Edit. New York: Chirchill Livingstone, 2006.
3. Contemporary Management of Motor Control Problems. Proceedings of the Ⅱ
Step Conference. Foundation for Physical Therapy, 1991.
4. Gibson EJ and Pick AD. An Ecological Approach to Perceptual Learning and
Development. Oxford: Oxford University Press, 2000.
5. Thelen E and Smith LB. A Dynamic Systems Approach to the Development of
Cognition and Action. Cambridge, MA: MIT Press, 1994.
6. 廖華芳：小兒物理治療學。第二版。台北：禾楓出版社。2006。
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/23 |
兒童發展之理論與歷史發展 |
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第5週 |
3/23 |
當代知覺動作發展之理論與臨床應用 |
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第6週 |
3/30 |
新生兒神經動作發展理論及臨床應用 |
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第7週 |
4/06 |
知覺動作發展與評估 |
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第9週 |
4/20 |
兒童的姿勢控制與知覺動作發展 |
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第11週 |
5/04 |
一般與異常兒童之心智發展 |
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第13週 |
5/18 |
一般與異常嬰幼兒之語言發展 |
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第15週 |
6/01 |
一般與異常兒童之神經發展 |
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第17週 |
6/15 |
學生期末口頭報告 |
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